Jak mówi Dyrektor Robert Patrzyński, główne cele, które przyjęli podczas planowania zajęć edukacyjnych dla uczestników to przede wszystkim rozwijanie umiejętności posługiwania się kluczem do oznaczania krajowych gatunków roślin, pogłębienie wiedzy z zakresu badań chemiczno-biologicznych wody oraz uwrażliwienie uczniów na potrzeby ochrony przyrody.

     Na pierwszym stanowisku głównym zadaniem uczestniczek było zbadanie właściwości chemiczno-biologicznych wody. Mając do dyspozycji zestawy do badania uczennice wraz z Magdaleną Bielonko udały się nad jezioro Dołgie Wielkie, w celu pobrania prób. Wyniki badań wykazały, że jest ono bardzo czyste.

     Kolejne zadanie polegało na rozpoznaniu jak największej ilości roślin, głównie okrytozalążkowych. Mając do dyspozycji Klucz do oznaczania roślin naczyniowych Polski niżowej, autorstwa Lucjana Rutkowskiego, dziewczyny wyruszyły w las. Dychotomiczny Klucz obejmował około 3000 gatunków ułożonych systematycznie i zgodnie z nomenklaturą Flora Europaea, ale niestety nie zawierał żadnych fotografii. Dla początkujących użytkowniczek, praca z Kluczem okazała się to dość dużym wyzwaniem.